A gyermekvédelemben dolgozó szakembereknek szólt az Árpád-házi Szent Piroska Szakképző Iskola rendezvénye 2012. május 7-én. A továbbképzési programok bemutatásával, szerettünk volna segítséget nyújtani a továbbképzésre kötelezett szakembereknek, hogy a számukra közel álló, munkájuk során felmerülő nehézségekben valódi segítséget nyújtó képzésen vegyenek részt.

A közvetlen nevelési feladatokat ellátó gyermekvédelmi dolgozók számos nehézséggel találkoznak munkájuk során, előfordul a probléma kezelés során megjelenő egyensúlyfelborulás, elakadás. A szakemberek, nevelőszülők segítséget várnak abban, hogy a hozzájuk került gyermekeknél észrevegyék a fel nem dolgozott traumáikat, tudják, hogy mikor kell segítséget kérni, és hogy ők hogyan tudnak segíteni a feldolgozás folyamatában.

Egy gyermek nevelése nagy felelősség, ezért fontos minden segítséget megadni a rendszerbe került gyermekeknek, hogy a múltbéli traumák feldolgozásával egészséges lelkületű, érett felnőttekké váljanak, és megtudjanak küzdeni, az életben őket érő nehézségekkel.

A fenti problémák kezelésére egy esetmegbeszélő csoportot és két tréninget ajánlunk. A csoportos forma a tagok számára érzelmileg és gyakorlati szempontból is kapaszkodót jelent, összehasonlítási alapot nyújt, melyben kialakíthatók a működőképes megküzdési stratégiák.

Az esetmegbeszélő csoportot Ferenczi Beáta ismertette. Az esetmegbeszélő csoport olyan nevelőszülők számára szerveződik, akik családjukban gondoznak mentális-emocionális-pszichés sérüléssel rendelkező gyerekeket (pl. testi-értelmi fogyatékosság, disszociális tünetek, neurotikus tünetek, indulatszabályozási problémák, szocializációs hiányosságok, pszichés traumák következményei, stb.).

A rendszeres időközönkénti találkozás, a titoktartás, a megfelelő helyszín és légkör biztosítása, a gyermekvédelemben jártas szakember csoportvezetése által megvalósíthatóvá válik a résztvevők szakmai fejlődésének biztosítása:

1. a bemutatásra kerülő esettel kapcsolatos személyes érintettség, pl. motivációk, érzelmek, vakfoltok elakadások feltárása, megértése,

2. a résztvevők problémamegoldó eszközkészletének bővítése, az esettel kapcsolatos tapasztalatok megvitatása, kreatív megoldási ötletek kidolgozása által,

3. a csoportmunka révén személyes készségek, képességek – empátia, együttműködés, kommunikáció, flexibilitás, kreatív problémamegoldás – fejlődése

4. az esetmegbeszélésen tapasztalt módszerek, technikák és a szakmai nyelven való megfogalmazás és értelmezési lehetőségek révén.

Gergyely Rozália az „Elvesztés - elengedés, útkeresés krízishelyzetekben, a veszteségek oldása a gyermekvédelmi szakellátásban dolgozó szakemberek és nevelőszülők részére” című tréninget mutatta be. Elmondta, hogy a csoport tagjai, rendszeres találkozókon, összesen 6 alkalommal járják körbe az elvesztés- elengedés, veszteségek témáját, ahol fő cél a gyászfeldolgozás folyamatát úgy segíteni, hogy a kihunyt érzések életre kelhessenek, a felszakadó érzelmek utat kapjanak, az ambivalenciák kimondásra kerüljenek.

A csoport a gyászfolyamat feldolgozását és oldását tekintve több színtéren dolgozik, segítségül hívja a nonverbális, mozgásos és relaxációs technikákat, előkészítve a pszichodráma elemeinek felhasználását. A lelki kapuk kinyitásával, az érzelmi energiáink felszabadításával lehetővé válik lelki fejlődésünk, mely az elakadások oldásának szolgálatában állnak. Az ősi kézműves fogások, a mozdulatokba való belemerülések pedig a sebezhetőség, fájdalom, harag és bűntudat feldolgozását hivatott segíteni. Mindezek azt a célt szolgálják, hogy a veszteség élménnyel járó érzelmek finomodjanak és átforduljanak az önmegvalósítás felé, a kihívás jelentőségével. A csoportot a csoportvezető pszichológusok koordinálják

A csoportos forma a tagok számára érzelmileg és gyakorlati szempontból is kapaszkodót jelent, összehasonlítási alapot nyújt, melyben kialakíthatók a működőképes megküzdési stratégiák.

A pszichodráma eszköztárát, a mese- és művészetterápiás módszereket hívja segítségül a „Pályaszocializáció hatékony módszerkombinációkkal”személyiségfejlesztő foglalkozás, amiről Azstalos-Nagy Erika beszélt a résztvevőknek. A mesecsoport tagjai saját személyiségüket fejlesztve különböző pszichológiai témákat járnak körbe 1-1 mesén keresztül hat alkalommal.

A csoport megnyitásától egészen a lezárásig, figyelve és szem előtt tartva azt, hogy a csoport tagjai állnak a „mese színpadán”. Az adott alkalomra szóló mesével dolgozik a csoport, saját élményű értelmi- és érzelmi szintű feldolgozással, illetve fizikai szintű átéléssel, ami párhuzamosan verbális és nonverbális szinteken zajlik.

A csoportfolyamat az érzelmi, nevelési terhek kimondása, közös feldolgozása mellett az egyéni és családi viszonyrendszeren túlmutató, szakmai perspektívát is nyújt:

1. a gyermekvédelemben élő gyermekek „lelki hozományában” való jobb tájékozódás elérése, az életükben bekövetkező nehézségeik elfogadása és megértése

2. életutunk, és azok elágazásait mások nézőpontjából, kicsit másképp, „más-kép” szemügyre venni

3. egyensúlyfelborulások, elakadások, nehézségek kibontása, anélkül, hogy azokat minősítenénk, vagy épp korrigálnánk egy „tökéletesen jó” gyermek faragásán, nevelgetésén keresztül

4. a gyermekekhez való attitűd csiszolása- a kölcsönös növekedést segítve

A családias rendezvényünkön a programok megismerése mellett, lehetőség nyílt a szakemberek közötti kötetlen beszélgetésre, ismerkedésre.

Hajdúdorogi Egyházmegye hírarchívum