A programban szereplő hat intézményben Dudás Miklós Görögkatolikus Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Máriapócs, Móricz Zsigmond Görögkatolikus Kéttannyelvű Általános Iskola Mátészalka, Sója Miklós Görögkatolikus Óvoda és Általános Iskola  Nyíregyháza, Szent György Görögkatolikus Óvoda és Általános Iskola Kisvárda, Szent Miklós Görögkatolikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium  Nyíregyháza, Szent Péter és Pál Görögkatolikus Általános Iskola Nyírlugos, az elsőtől a hetedik osztályig fogadták a diákokat, akik modellprogramokba kapcsolódhattak be.

Többek között a közlekedés, az egészségre nevelés, az idegen nyelv vagy a hagyományőrzés elmélyült, odafigyelést igénylő témakörein túl volt iskola, ahol bohóc, volt, ahol vízipisztolyos harc hozott felüdülést a nyári forróságba.

A jó hangulatú, kötetlen közösségi tapasztalat és az élményalapú tanulás mellett a gyermekek apró ajándékokkal tértek haza: hátizsák, benne tisztasági csomag és „túlélő felszerelés”, melyet a tábor alatt is hasznosíthattak.

A napközis táborok iskolai helyszínen, a hat bentlakásos tábor iskolán kívül: Telkibányán, Napkoron, Boldogkőváralján, Nyírgyulajon, Pusztafalun és Tiszabecsen zajlottak, szintén ingyenes részvételt és napi négyszeri étkezést biztosítva a jelentkezőknek.

„A táborokban a korszerű pedagógiai módszerek alkalmazásával közösségi programok valósultak meg, melyekben megnyilvánult az iskoláinkban jellemző görögkatolikus lelkiség. Az itt megélt élmények hozzájárulnak a módszertani kultúra fejlesztéséhez, erősítik a gyermekekkel való együttműködést a nevelési-tanulási környezetben a tanév során is. A projekt PILOT jellegű volt, amely eredményeiben, tapasztalataiban lehetővé teszi a folytatást a következő tanévekben” – nyilatkozta Ómajtényi Edit projektmenedzser.

A táborok az EFOP 3.3.5-2017-00062 azonosítószámú „Iskolai Közösségi Program megvalósítása a Nyíregyházi Egyházmegye oktatási intézményeiben” című projekt keretében, valósultak meg.

A projekt időtartama: 2018. március 1. – 2019. augusztus 31.

Igényelt támogatás: 115.799.585 Ft. A támogatás mértéke: 100 %.

Bevont tanulók száma a jelzett köznevelési intézményekből: 2400 fő

A program a Nyíregyházi Egyházmegye köznevelési intézményeiben – a gyermekek aktív foglalkoztatását érintve – a 2017/18-as és 2018/19-es tanév végén, mindkét év júniusának harmadik és negyedik hetében valósult meg.

Projektesemények és adatok 2018 és 2019-ben:

•       Bevont intézmények: 6

•       Közösségi alkalmak típusai:

•       Környezetvédelem, természetismeret, tudatos fogyasztói magatartás;

•       Nemzeti és kulturális identitás, hagyományőrzés, anyanyelvápolás;

•       Közlekedés, KRESZ – Sport, egészségre nevelés;

•       Idegennyelv;

•       Digitális világ, tudatos médiahasználat, digitális alkotás;

•       Művészeti nevelés, ének-zene

•       Bevont tanulók száma: 2400 fő

•       Bevont pedagógusok száma: 282 fő

•       Segítők, önkéntesek: 12 fő

Az egyházmegye élén Szocska A. Ábel megyéspüspök áll, akit Ferenc pápa 2018. április 7-én nevezett ki az egyházmegye vezetőjévé, beiktatására május 10-én került sor.

Az EFOP 3.3.5-2017-000062 azonosítószámú projekt keretében az Egyházmegye 6 köznevelési intézménye vesz részt. Egyházmegyénk ugyanezen projekthez az Istenszülő Oltalmáról Elnevezett Görögkatolikus Óvoda és Általános Iskolával (Újfehértó) a Nyíregyházi Egyetemmel és a Debrecen-Nyíregyházi Egyházmegyével konzorciumi partnerként valósítja meg az iskolai közösségi programokat.

Az EFOP 3.3.5-2017-000062 azonosítószámú projektben érintett intézmények:

• Dudás Miklós Görögkatolikus Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola (4326 Máriapócs, Kossuth tér 10.)
• Móricz Zsigmond Görögkatolikus Kéttannyelvű Általános Iskola (4700 Mátészalka, Móricz Zsigmond u. 96-98.)
• Sója Miklós Görögkatolikus Óvoda és Általános Iskola (4400 Nyíregyháza, Huszár tér 5.)
• Szent György Görögkatolikus Óvoda és Általános Iskola (4600 Kisvárda, Várday út 19-21.)
• Szent Miklós Görögkatolikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium (4400 Nyíregyháza, Bethlen Gábor u. 7.)
• Szent Péter és Pál Görögkatolikus Általános Iskola (4371 Nyírlugos, Debreceni út 2.)

A pályázat célja:

A magyar köznevelési intézmények között óriási különbségek vannak a tanulói teljesítmények tekintetében, ami visszafogja az oktatási rendszer egészének teljesítményét. A köznevelési rendszer az elmúlt időszakban emiatt csak részben tudott alkalmazkodni a nemzetközi tudásgazdaság kihívásaihoz. Több nemzetközi és hazai mérés igazolta, hogy a tanulók erőteljes szelekciója már az iskola kezdeti szakaszában megindul, és a különbség minden iskolafokozatban tovább nő. A köznevelési rendszer hatékonyság, eredményesség és méltányosság tekintetében tehát nincs jó hatásfokkal kihasználva.

Az OECD országokhoz képest a tanórai és tanórán kívüli gyakorlati tapasztalatszerzésen alapuló foglalkozások száma alacsony, ami hozzájárul az alapvető kompetenciák nemzetközi összehasonlításban alacsony alkalmazási szintjéhez. A romló eredmények mellett a köznevelés számára valós problémát, megoldandó feladatot jelent továbbá az iskolai lemorzsolódás, a végzettség nélküli iskolaelhagyás csökkentésének kérdése is.

A rendszer hiányossága azonban, hogy csak néhány kompetenciaterületre terjed ki, az egyéni tanulói kompetenciákat nem méri megfelelően sokrétűen. A mérési rendszer továbbfejlesztéséhez és működéséhez szükségesek azonban olyan nevelési-oktatási formák is, melyek informális és nem formális tanulási módszereken keresztül elősegíti az érzelmileg biztonságot adó, gyermekközpontú és szerethető iskola kialakítását., hangsúlyt fektetve az élményalapú tanulás módszertani megalapozására, a tanulás közösségi élménnyé formálására.

A köznevelési rendszer a fentiek mellett jelenleg nem tud megfelelő megoldási lehetőséget kínálni a tanítási szünetekben a tanulók szabadidejének eltöltésére. A hátrányos, valamint a halmozottan hátrányos helyzetű tanulók számára szociális helyzetükből adódóan pedig gyakorlatilag nem érhetők el a tanítási szünetekben megvalósuló személyiség- és készségfejlesztő tevékenységek, programok.

A projekt olyan nem formális és informális tanulási környezet kialakítását eredményezi, amely minden egyes bevont tanuló számára – a saját erőből nem hozzáférhető – tanulási lehetőségek gazdag tárházát kínálja. A program megvalósítása hozzájárul a hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű, az SNI és BTM, valamint a végzettség nélküli iskolaelhagyás szempontjából veszélyeztetett tanulók és szüleik speciális szükségleteinek és igényeinek kielégítéséhez.

Jelen projekt hozzájárul a konstruktív és értékközpontú neveléshez, az egész életen át tartó tanulás iskolai megalapozásához, az alapkészségek és kulcskompetenciák fejlesztéséhez, a köznevelés hátránykompenzációs szerepének erősítéséhez az újonnan kifejlesztett nevelési-oktatási formák tesztelésén, megvalósításán keresztül. Az újszerű, a kompetenciafejlesztést hatékonyan támogató tanulásszervezési eljárások – a program eredményeinek értékelését követően – bevezetésre kerülhetnek a bevont intézmények pedagógiai programjába. Az EFOP-3.2.15-VEKOP-17 projektben kifejlesztett tartalmakhoz kapcsolódó szakmai együttműködések, közös tanulási alkalmak megvalósítása kedvezően befolyásolja a bevont pedagógusok, s rajtuk keresztül az érintett köznevelési intézmények innovációs hajlandóságát.

A projekt közvetlen célja:

• Modern napközi és tematikus bentlakásos programok megvalósítása az újfajta, nem formális és informális programok tartalmi és koncepcionális kereteinek tesztelésén keresztül;
• NAT kulcskompetenciák fejlesztése az 1-7. évfolyamos tanulók körében, különös tekintettel a szociális kompetenciákra;
• A kidolgozott modellprogram tesztelése, az informális és nem formális tanulási lehetőségekhez való hozzáférés javítása;
• A kísérleti jellegű tematikus programokhoz kapcsolódó szolgáltatások, támogató rendszerek és kifejlesztett tartalmak, eszközök, kiadványok tesztelése; hatékonyságának értékelése;
• A szálláshely- és programszolgáltató szektor fejlesztésére kialakított minősítési rendszer és kapcsolódó felkészítés eredményességének visszacsatolása;
• A tanulók kompetenciafejlesztésén, ismeret- és tudásgyarapításán keresztül a hátránykompenzáció elősegítése.

A projekt keretében a következő tevékenységek valósulnak meg a célok elérése érdekében:

• Bentlakásos és napközis tematikus tanulási alkalmak megszervezése és megvalósítása;
• Folyamatos együttműködés az EFOP-3.2.15-VEKOP-17 kedvezményezettjével;
• Felkészítés a pedagógusok, az önkéntesek és az iskolai közösségi szolgálatos tanulók számára;
• Szakmai műhelymunka;
• Szupervízió;
• A szükséges felszerelés biztosítása (pl. tisztasági csomag) a programban résztvevő tanulóknak;
• Eszközök és alapanyagok beszerzése a programok megvalósításához;

A megvalósult programok szakmai kommunikációja.

A projekt időtartama: 2018. március 1. – 2019. augusztus 31.

Igényelt támogatás: 115.799.585,- Ft

Bevont tanulók száma a jelzett köznevelési intézményekből: 2400 fő

A program a Nyíregyházi Egyházmegye köznevelési intézményeiben – a gyermekek aktív foglalkoztatását érintve – a 2017/18-as és 2018/19-es tanév végén, mindkét év júniusának harmadik és negyedik hetében valósul meg.

Projektesemények és adatok 2018-ban:

• Bevont intézmények: 6
• Közösségi alkalmak típusai:
  • Környezetvédelem, természetismeret, tudatos fogyasztói magatartás;
  • Nemzeti és kulturális identitás, hagyományőrzés, anyanyelvápolás;
  • Közlekedés, KRESZ – Sport, egészségre nevelés;
  • Idegennyelv;
  • Digitális világ, tudatos médiahasználat, digitális alkotás;
  • Művészeti nevelés, ének-zene
• Bevont tanulók száma: 839 fő
• Bevont pedagógusok száma: 128 fő
• Segítők, önkéntesek: 6 fő